1. Psychologie als Wissenschaft

• Psychologie als empirische Wissenschaft

• Methoden, Grundlagen- und Angewandte Psychologie

• Berufsfelder von Psychologinnen und Psychologen

• Abgrenzung zu Psychotherapie und Psychiatrie

2. Entwicklung der Persönlichkeit

• Lerntheorien und Entwicklungsmodelle

• Zusammenspiel von Anlage, Umwelt und Eigenaktivität

• Entwicklungsaufgaben und Bindungserfahrungen

• Persönlichkeitskonzepte

3. Kognition und Emotion

• Wahrnehmung als aktiver Konstruktionsprozess

• Gedächtnismodelle und Lernstrategien

• Zusammenspiel von Kognition, Emotion und Motivation

4. Der Mensch im sozialen Umfeld

• Verhalten in Gruppen

• Gruppendynamik, Rollen und Normen

• Kommunikation und Möglichkeiten ihrer Veränderung

• Klinische Psychologie

  (z. B. Psychiatrie, Psychopathologie, Psychopharmakologie)

• Pädagogische Psychologie

  (z. B. Motivation, Lernpsychologie, kindliche Entwicklung)

• Wirtschafts- und Organisationspsychologie

  (z. B. Arbeits- und Betriebspsychologie, Markt- und Werbepsychologie)

• Psychologische Beratung

  (z. B. Erziehungs-, Berufs-, Schul- und Eheberatung)

• Psychotherapie

  (z. B. tiefenpsychologische, verhaltenstherapeutische oder gruppentherapeutische Ansätze)

Ziel des Unterrichts ist es, den Schülerinnen und Schülern sowohl einen Überblick über Geschichte, Methoden und Forschungsansätze der modernen Psychologie als auch vertiefte Einblicke in ausgewählte Themenfelder zu vermitteln. Neben theoretischen Grundlagen spielen kleinere praktische Übungen eine wichtige Rolle.

Typische Themen sind unter anderem:

• Geschichte und Entwicklung der Psychologie

• Bedeutende Psychologinnen und Psychologen

• Wahrnehmung, Lernen und Motivation

• Gruppen und gruppendynamische Prozesse

Im Unterricht werden auch persönliche und existenzielle Fragestellungen aufgegriffen. In einem geschützten Rahmen erarbeiten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam fachlich fundierte Erklärungsansätze. Die Rückmeldungen am Ende des Kurses zeigen immer wieder, wie überraschend vielfältig und anregend die Psychologie erlebt wird – und wie oft sie Lust auf eine weitere Beschäftigung mit dem Fach macht.

Psychologie ist die Wissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen. Als empirische Wissenschaft beobachtet, beschreibt, erklärt und analysiert sie menschliches Verhalten, untersucht dessen Ursachen und Bedingungen und entwickelt auf dieser Grundlage Prognosen und Handlungsmöglichkeiten.

Der Psychologieunterricht trägt wesentlich dazu bei,

• rationales und wissenschaftliches Denken zu fördern,

• falsche oder verkürzte Vorstellungen von Psychologie zu korrigieren,

• Selbstreflexion, Selbstkontrolle und emotionale Kompetenz zu stärken,

• Sensibilität für das Erleben und Verhalten anderer Menschen zu entwickeln,

• konstruktive Kommunikation und Konfliktlösung zu unterstützen.

Die Arbeit mit unterschiedlichen theoretischen Ansätzen verdeutlicht, dass psychologische Erkenntnisse stets im Zusammenhang mit ihren jeweiligen Methoden und Paradigmen zu betrachten sind.

Da Psychologie als zweistündiges Wahlfach über zwei Halbjahre unterrichtet wird, erfolgt eine bewusste didaktische Reduktion. Die thematischen Schwerpunkte werden in Absprache mit den Schülerinnen und Schülern festgelegt.

Der Unterricht ist möglichst handlungsorientiert und knüpft an die Lebenswelt der Jugendlichen an. Zum Einsatz kommen unter anderem:

• Beobachtungen und kleine Experimente

• Befragungen und Übungen

• Rollenspiele und Demonstrationen

• Diskussionen und Reflexionsphasen